Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Identificar las diferencias entre alimentos saludables y no saludables. Clasificar los diferentes grupos alimenticios para favorecer la salud.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el problema: Identificar las diferencias entre alimentos saludables y no saludables. Clasificar los diferentes grupos alimenticios para favorecer la salud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y su clasificación.


• Introducir los conceptos de alimentos saludables y no saludables, así como los grupos alimenticios.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen imágenes de diferentes alimentos en grupos alimenticios, utilizando estrategias propias.


• Reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo podemos clasificar los alimentos.

Sesión 2:

• Realizar un juego interactivo utilizando tarjetas con imágenes de alimentos saludables y no saludables.


• Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas en dos grupos: saludables y no saludables.


• Fomentar la discusión y el razonamiento sobre las características que hacen que un alimento sea saludable o no saludable.


• Registrar en una lista los alimentos clasificados en cada grupo y discutir las diferencias entre ellos.


• Relacionar la clasificación de los alimentos con los grupos alimenticios