Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de empatía para trabajar en equipo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema del proyecto: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Explicación de la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Reflexión sobre el sentido de pertenencia y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad (música, danza, teatro, pintura, escultura, etc.).


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo estas manifestaciones artísticas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística y la representen mediante lenguajes artísticos (pintura, dibujo, danza, etc.).


• Compartir en grupo las representaciones artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso del tema del proyecto.


• Presentación del problema a atender: falta de empatía para trabajar en equipo.


• Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y la empatía.

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