Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la conducta-disciplina-límites y reglas en la conducta de los alumnos.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños. Explicar la importancia de respetar los derechos de todos.


• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes situaciones donde se pueden ver vulnerados los derechos de niñas y niños. Pedirles que identifiquen las injusticias y cómo se sentirían en esa situación.


• Discusión en grupo: Compartir las respuestas y debatir sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de convivencia pacífica: Explicar qué significa convivir pacíficamente y cómo se relaciona con el respeto a los derechos.


• Actividad: Realizar una lista en grupo de las acciones que favorecen una convivencia pacífica y respetuosa.


• Elaboración de acuerdos: A partir de la lista, proponer a los alumnos establecer acuerdos para promover una convivencia pacífica en el aula.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que se sentirían si estos acuerdos no se cumplieran.

Sesión 3:

• Análisis de la problemática de la conducta-disciplina-límites y reglas en la conducta de los alumnos: Presentar el problema y pedir a los alumnos que refle