Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Inicio de la clase con una actividad de motivación: mostrar imágenes de niños y niñas realizando diferentes actividades y preguntar a los alumnos qué derechos creen que tienen estas niñas y niños.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos dar a conocer a los niños y niñas sus derechos?"

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Cada equipo recibirá una tarjeta con un derecho de los niños y niñas, previamente seleccionado por el docente. Los derechos pueden ser: derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a la protección, derecho a la participación, entre otros.


• Los equipos deberán investigar sobre el derecho asignado utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).


• Cada equipo deberá elaborar un cartel que represente el derecho asignado. Pueden utilizar dibujos, colores, textos, etc.


• Los equipos presentarán sus carteles al resto de la clase, explicando qué derechos representan y por qué son importantes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los derechos de los niños y niñas.


• Los alumnos deberán expresar, a través de dibujos o palabras, lo que han aprendido sobre los derechos de los niños y ni