La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Abordar el problema "Las y los adolescentes no reconocen la importancia del conocimiento de los pueblos originarios acerca de los seres vivos".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "Las y los adolescentes no reconocen la importancia del conocimiento de los pueblos originarios acerca de los seres vivos".


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.


• Motivar la curiosidad de los estudiantes planteando preguntas como: ¿Qué sabemos sobre la herbolaria?, ¿Qué prácticas de los pueblos originarios podrían contribuir a la conservación del medio ambiente?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una práctica o conocimiento de los pueblos originarios relacionado con los seres vivos (por ejemplo, herbolaria, milpa, conservación de bosques).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre su práctica asignada y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase en la próxima sesión.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a Internet para que los estudiantes realic