Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

David Salinas
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en el área de Artes:


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


Objetivo:
Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Obesidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El maestro realizará un registro de las actividades realizadas por los alumnos durante las sesiones, tomando en cuenta su participación, interés y compromiso.



  2. Presentación final: Los alumnos presentarán una propuesta artística colectiva que muestre su postura crítica sobre el problema de la obesidad en la comunidad.




Sesión 1:
Inicio: El maestro presentará el tema a los alumnos y les explicará la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad. También se les informará sobre la problemática de la obesidad y su impacto en la comunidad. Se realizará una lluvia de ideas sobre posibles propuestas artísticas para abordar esta problemática.


Desarrollo: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que promuevan la inclusión y aborden la problemática de la obesidad. Podrán utilizar diferentes recursos como libros, internet y entrevistas a personas involucradas en proyectos similares.


Cierre: Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una reflexión grupal sobre la