Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia; familias monoparentales y pluriparentales que comparten casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores en diferentes reacciones de redox.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán exponer en clase una reacción de redox que hayan identificado en su entorno y explicar su importancia en diferentes ámbitos.

   
   

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en diferentes ámbitos.


• Planteamiento del problema a investigar: ¿Cómo identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en una reacción de redox?


• Actividad motivadora: Proyección de un video sobre la importancia de las reacciones de redox en la industria y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Debate en grupos pequeños sobre posibles ejemplos de reacciones de redox en su entorno.


• Presentación de ejemplos por parte de los grupos y discusión en clase.


• Explicación teórica sobre el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Discusión y resolución de dudas.

Cierre:

• Resu