Estilos de vida activos y saludables

Andres Gomez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de estilos de vida activos y saludables, y concientizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida saludable.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión planteando el problema de los hábitos de vida no saludables y la importancia de adoptar un estilo de vida activo. Preguntar a los alumnos qué entienden por hábitos saludables y pedir ejemplos.

  2. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con la vida saludable (ejercicio, alimentación, descanso, etc.). Cada grupo deberá discutir y compartir ideas sobre cómo promover hábitos saludables en la escuela y en su entorno.

  3. Puesta en común: Cada grupo expondrá sus ideas frente a la clase y se abrirá un debate para analizar las propuestas y llegar a conclusiones conjuntas.


Sesión 2 (Actividades físicas dentro de la escuela):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Plantear alternativas de actividades físicas que se pueden practicar dentro de la escuela para promover un estilo de vida activo.


Actividades:



  1. Presentación de actividades físicas: Mostrar a los alumnos diferentes actividades físicas que se pueden realizar dentro de la escuela, como juegos deportivos, yoga, baile, etc. Explicar los beneficios de cada actividad para la salud.

  2. Taller de planificación: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una actividad física. Cada equipo deberá diseñar una planificación de cómo implementar esa actividad en la escuela, teniendo en cuenta los espacios y materiales necesarios.

  3. Presentación y debate: Cada equipo expondrá su planificación y se abrirá un debate para analizar la