Procesos técnicos - Descripción de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos

Amairany Guadalupe Poso
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos - Descripción de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve introducción explicando qué son los procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar ejemplos de sistemas técnicos en su entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Asignar a cada grupo un sistema técnico específico (por ejemplo, una fábrica, un hospital, un centro educativo).

  3. Pedir a los grupos que investiguen y describan los elementos que interactúan en el sistema técnico asignado, incluyendo formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes y experiencias.

  4. Los grupos también deben analizar cómo estos elementos se relacionan con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  5. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su investigación.


Cierre (10 minutos):



  1. Solicitar a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

  2. Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico.

  3. Resumir los principales puntos discutidos y destacar la importancia de comprender los vínculos entre los sistem