Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar 3º

Alicia Rosas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una historia y qué elementos la conforman (personajes, lugares, trama, etc.).

  • Leer en voz alta una historia corta a los alumnos, prestando atención a los detalles de los personajes y lugares.

  • Realizar una actividad en grupo donde los alumnos coloreen dibujos de personajes y lugares de la historia y los peguen en un mural.


Sesión 2: Narración y descripción de personajes y lugares



  • Recordar la historia leída en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen a los personajes de la historia.

  • Luego de la dramatización, pedir a los alumnos que describan los personajes y los lugares en grupos pequeños.

  • Cada grupo compartirá su descripción con el resto de la clase para enriquecerlas aún más.


Sesión 3: Incorporación de elementos culturales



  • Presentar a los alumnos elementos culturales de su región (trajes típicos, comidas, danzas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que describan cómo serían los personajes y los lugares de la historia si tuvieran elementos de su cultura.

  • Los alumnos dibujarán y colorearán los personajes y lugares de la historia con elementos de su cultura.

  • Compartir los dibujos