Introducción al tema y identificación de palabras clave

rosy de la cruz
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y identificación de palabras clave (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender conceptos clave relacionados con la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema "Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares" y explicar brevemente su importancia en la comunicación oral y escrita.

  2. Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen objetos, personas, seres vivos y lugares que les sean familiares.

  3. Actividad 2: Mostrar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan oralmente.

  4. Actividad 3: En grupos pequeños, los alumnos elaborarán una lista de palabras clave relacionadas con la descripción que hayan identificado durante la actividad anterior.

  5. Cierre: Retroalimentar y reforzar los conceptos clave identificados por los alumnos y resumir la importancia de la descripción en la comunicación.


Sesión 2: Descripción oral de objetos y personas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de forma oral objetos y personas de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar los conceptos clave identificados en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si pueden recordar algunas de las palabras clave relacionadas con la descripción.

  2. Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los describan oralmente, prestando atención a características como forma, color, tamaño, textura, etc.

  3. Actividad 2: Realizar la misma dinámica pero esta vez con personas, pidiendo a los alumnos que describan aspectos f