Introducción al proyecto

ivan hernandez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre del proyecto: "ExpoCultura: Descubriendo el mundo a través de la oralidad"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto a los estudiantes.

  • Explicar el objetivo: Reconocer características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes temas que podrían ser tratados en una exposición.

  • Formar grupos de 4 estudiantes.

  • Asignar a cada grupo un tema sobre el cual investigar y preparar una exposición.


Sesión 2: Investigación y preparación de la exposición (45 minutos)



  • Cada grupo investiga y recopila información sobre su tema asignado.

  • Los estudiantes deben identificar las características de la oralidad relacionadas con su tema (recursos expresivos, estilo, movimiento corporal, gestos, etc.).

  • Los estudiantes organizan la información recopilada y preparan una presentación oral.


Sesión 3: Ensayo de las exposiciones (45 minutos)



  • Cada grupo practica y ensaya su exposición.

  • Los estudiantes deben practicar el uso de recursos expresivos y paralingüísticos en su presentación.

  • El docente brinda retroalimentación y sugerencias para mejorar la expresión oral.


Sesión 4: Presentación de las exposiciones (45 minutos)



  • Cada grupo realiza su exposición frente al resto de la clase.

  • Se fomenta la participación activa de los estudiantes, quienes podrán realizar preguntas y comentarios después de cada exposición.

  • Los estudiantes evalúan a sus compañeros utilizando una rúbrica de evaluación proporcionada por el docente.


Sesión 5: Reflexión y cierre d