Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Margarita Valdes- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que les cuesta expresar sus sensaciones y emociones de manera escrita.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del objetivo de la clase y reflexión sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos a través de la escritura. Realización de una lluvia de ideas sobre palabras relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.
Desarrollo: Introducción a los recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, entre otros) a través de ejemplos y ejercicios prácticos. Los alumnos identificarán los recursos literarios presentes en diferentes textos relacionados con el tema.
Cierre: Los alumnos crearán una lista de recursos literarios que utilizarán en sus textos libres sobre sus vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior. Presentación de un video o lectura que muestre situaciones donde se expresen emociones y sentimientos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
Desarrollo: Los alumnos elegirán una situación de su entorno familiar, escolar o comunitario que deseen describir a través de un texto libre. Utilizarán los recursos literarios aprendidos para