Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos no tienen conocimiento sobre el holocausto nazi ni sobre el genocidio de Ruanda de 1994.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Plantear la problemática a abordar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y exponer sobre el holocausto nazi.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y vídeos para que los alumnos investiguen.


• Promover la reflexión y el debate entre los grupos.

Cierre:

• Exponer los resultados de las investigaciones en grupo.


• Realizar una reflexión grupal sobre la relevancia histórica del holocausto nazi en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Asignar lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar la problemática del genocidio de Ruanda de 1994 y su relación con el tema de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos sobre Ruanda.

Desarrollo:

• Dividir a los