Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase - Química - 3º de Secundaria

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Vida saludable - Identificar los procesos redox y su impacto en la vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana y en diferentes ámbitos (industria, alimentos, salud, etc.).


• Planteamiento del problema: "Identificar los procesos redox en nuestra vida diaria y comprender su impacto en una vida saludable".


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan presentar reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de reacciones de óxido-reducción y los términos relacionados (oxidación, reducción, oxidante, reductor, número de oxidación, etc.).


• Ejemplos de reacciones redox en diferentes contextos (por ejemplo, la oxidación del hierro, la reducción del oxígeno en la respiración).


• Explicación del método para determinar el número de oxidación en un compuesto.


• Actividad práctica: Identificar reacciones redox en diferentes muestras proporcionadas por el profesor (por ejemplo, óxidos metálicos, reacciones de combustión, reacciones de desplazamiento).

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las reacciones redox identificadas y su importancia en la vida saludable.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué aplicaciones prácticas tienen las reacciones redox en nuestra vida diaria? ¿Cómo