Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Violencia y acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario de la violencia y el acoso escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podría presentar este problema en la vida cotidiana de los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de proporcionalidad inversa y cómo se relaciona con el problema planteado.


• Presentar ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la proporcionalidad inversa y resuelvan problemas relacionados con el tema.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender la proporcionalidad inversa para resolver problemas relacionados con la violencia y el acoso escolar.


• Plantear preguntas de reflexión sobre las situaciones presentadas y cómo se podría aplicar el concepto de proporcionalidad inversa para solucionarlas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando los conceptos de proporcionalidad inversa y el problema de violencia y acoso escolar.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema y pedirles que propongan posibles soluciones utilizando la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos para resolver el problema p