Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

TENOCH TRINIDAD
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo: Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: LECTOESCRITURA


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los elementos y los recursos estéticos en la lengua española en la literatura oral y escrita"

  • Motivación: Mostrar a los alumnos un video que contenga diversos recursos estéticos como poesía, canciones, juegos de palabras, etc.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán los recursos estéticos que identificaron en el video.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los diferentes elementos y recursos estéticos en la lengua española.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre un recurso estético específico. Deberán presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación.

  • Reflexión y conclusiones sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y los recursos estéticos trabajados en la sesión anterior.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa diseñados por el docente.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre la importancia de la lectura y