Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo de la clase (PDA):
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad:
Se abordará el problema de violencia, consumo de drogas y falta de valores a través de la resolución de problemas matemáticos relacionados con situaciones de la vida diaria.

Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de respuestas cortas sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Actividad individual de resolución de problemas donde los alumnos apliquen las estrategias aprendidas.

Planeación de clases:

Sesión 1

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de las fracciones y los decimales.


• Presentar una situación problemática relacionada con la vida diaria donde se necesite convertir una fracción a decimal.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos expresar una fracción como decimal?

Fase de desarrollo:

• Formar parejas y entregar a cada pareja tarjetas con diferentes fracciones.


• Pedir a las parejas que trabajen juntas para convertir las fracciones asignadas a decimales utilizando diferentes estrategias (división, comparación, multiplicación, etc.).


• Supervisar y apoyar a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus estrategias y resultados con el resto del grupo.

Fase de cierre:

• Resumir las estrategias utilizadas por los alu