Historia - 3º de Secundaria
jose gabriel romero
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Historia - 3º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Abatir el rezago educativo en lectura, escritura, pensamiento crítico y analítico, y comprensión de la lectura.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio:
- Saludo e introducción al tema: Converse con los alumnos sobre el feudalismo y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Presentación del problema: Plantee el problema principal "¿Cómo se relaciona la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo y el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas?"
- Motivación: Muestre imágenes o videos relacionados con la época y los cambios que se dieron en la sociedad.
Desarrollo:
- Organización de equipos: Divida a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre un aspecto específico relacionado con el tema, como la transición del feudalismo al Humanismo, el surgimiento de los estados nacionales o las características de las monarquías absolutas.
- Análisis y discusión: Los grupos deberán discutir la información recopilada y analizar cómo se relaciona con el problema planteado.
- Elaboración de conclusiones: Los grupos deberán elaborar conclusiones y argumentos que respondan al problema planteado.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones y argumentos ante e