Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Violencia y acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Funciones y proporcionalidad inversa.


• Generar un debate sobre cómo se pueden relacionar dos magnitudes de manera inversa.


• Cuestionar a los estudiantes sobre ejemplos cotidianos de situaciones de proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el concepto de proporcionalidad inversa y cómo se puede representar mediante tablas, gráficas y representaciones algebraicas.


• Ejercicios prácticos en los que los estudiantes deben identificar si una relación es directamente proporcional o inversamente proporcional.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los estudiantes deberán buscar ejemplos de proporcionalidad inversa en distintos ámbitos de su vida.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de proporcionalidad inversa encontrados por los estudiantes como tarea.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para analizar los ejemplos presentados y discutir las características de la proporcionalidad inversa en cada uno.


• Creación de tablas y gráficas para representar las relaciones de proporcionalidad inversa encontradas.

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