Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.
martha estupiñan
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.
Objetivo: Analizar las actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza y proponer cambios individuales, familiares y comunitarios para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: Describir los cambios del agua en la naturaleza y su importancia para la sobrevivencia.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación de la problemática y discusión en grupo sobre la importancia del agua para los seres vivos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden afectar la calidad del agua.
- Investigación en grupos pequeños sobre las actividades humanas relacionadas con el uso y contaminación del agua.
- Elaboración de un mapa conceptual con las actividades identificadas y sus posibles efectos negativos en la naturaleza.
Sesión 2:
- Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.
- Reflexión en grupo sobre las posibles soluciones para prevenir o reducir el impacto negativo de las actividades identificadas.
- Elaboración de un listado de cambios individuales, familiares y comunitarios que se pueden realizar para promover el cuidado del agua y el medio ambiente.
- Realización de una obra de teatro corta donde se representen situaciones cotidianas en las que se promueva el cuidado del agua y la naturaleza.
Sesión 3:
- Puesta en escena de las obras de teatro por parte de los grupos.
- Reflexión final sobre la im