Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de ecosistema y su importancia en la preservación de la vida.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas que conocen y cómo creen que influyen en su vida cotidiana.


• Actividad principal: Realizar una investigación en grupos sobre diferentes ecosistemas y cómo se relacionan con la vida cotidiana y las manifestaciones culturales de las personas. Los alumnos deberán recopilar información y presentarla en forma de cartel o presentación.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los ecosistemas en nuestra vida cotidiana y las manifestaciones culturales.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema de la contaminación con basura y cómo afecta a los ecosistemas.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la contaminación con basura.


• Actividad principal: Realizar una investigación en grupos sobre la contaminación con basura en su comunidad, identificando las causas, consecuencias y posibles soluciones. Los alumnos deberán recopilar información