Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resolver ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Mejora de los aprendizajes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1

Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática interdisciplinaria de la mejora de los aprendizajes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué aspectos creen que se pueden mejorar en el aprendizaje de las matemáticas.


• Motivar la importancia de resolver ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas y cómo se pueden resolver.


• Presentar ejemplos de ecuaciones de la forma Ax=B y guiar a los estudiantes en el proceso de resolución utilizando las propiedades de la igualdad.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan ecuaciones lineales de la forma Ax=B.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de resolver ecuaciones lineales en diferentes contextos.


• Realizar una evaluación diagnóstica para identificar el nivel de comprensión de los estudiantes sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2

Inicio:

• Retomar la evaluación diagnóstica realizada en la sesión anterior y revisar los resultados en grupo.


• Plantear la problemática de la mejora de los aprendizajes en relación a las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Presentar ejemplos de ecuacione