Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no tienen conocimiento de cómo realizar una entrevista ni formular preguntas abiertas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué es la identidad?
  
  
  • ¿Cómo se manifiesta nuestra identidad?
  
  
  • ¿Qué importancia tiene el lenguaje en la manifestación de la identidad?
  
  
  
  

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la importancia del lenguaje en la manifestación de la identidad.


• Actividad en grupos: los alumnos discuten y comparten ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Puesta en común y debate en gran grupo.

Cierre:

• Reflexión individual: los alumnos escriben en su cuaderno una breve conclusión sobre la importancia del lenguaje en la manifestación de la identidad.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una cultura o comunidad que utilice un lenguaje diferente al español y preparar preguntas abiertas para una entrevista.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea: los alumnos comparten las culturas o comunidades que investigaron y las preguntas que formularon para la entrevista.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: los alumnos realizan entrevistas utilizando las preguntas que