Narración de historias mediante diversos lenguajes

Alicia Rosas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema de la clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias mediante diversos lenguajes. Explicar que contar y escribir historias es una forma de expresión y comunicación.

  • Actividad 1: Lectura en voz alta de un cuento corto. Fomentar la participación y la interacción durante la lectura, haciendo preguntas y comentando las ilustraciones.

  • Actividad 2: Juego dramático. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que representen una escena del cuento leído. Fomentar la creatividad y la expresión oral.

  • Actividad 3: Dibujo de la historia. Proporcionar hojas de papel y materiales de dibujo y pedir a los alumnos que dibujen una escena del cuento. Fomentar la observación y la expresión artística.


Sesión 2:



  • Revisión del cuento anterior: Recordar la historia leída en la sesión anterior y hacer preguntas sobre los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Actividad 1: Creación de una historia grupal. Invitar a los alumnos a sentarse en un círculo y comenzar una historia, añadiendo una parte cada uno. Fomentar la escucha activa y la construcción colectiva.

  • Actividad 2: Representación teatral. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elijan una parte de la historia grupal par