Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Aquetzaly Perez
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Los alumnos no identifican los distintos valores en convivencia con ellos mismos.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una breve dinámica de sensibilización sobre la importancia de cuidar el entorno natural y cómo nuestras acciones pueden impactarlo.

  • Proyectar imágenes y videos que ejemplifiquen acciones positivas y negativas hacia el entorno natural.

  • Fomentar la participación y el diálogo en grupo, promoviendo la igualdad de género y la inclusión de todas las opiniones.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis de situaciones problemáticas y valores asociados



  • Plantear a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la naturaleza y el entorno social, haciendo hincapié en los valores asociados a cada una.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para analizar.

  • Proporcionarles herramientas para reflexionar sobre los valores presentes en cada situación y cómo afectan al entorno.

  • Promover la participación equitativa de todos los alumnos, respetando la diversidad de opiniones y fomentando la igualdad de género.

  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y resaltar