Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de lecto-escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta: ¿Cómo influye el lenguaje en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para recopilar ideas previas sobre el tema.


• Mostrar un video corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad.

Desarrollo:

• Leer un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia desde el análisis de variantes del español.


• Realizar una lectura en voz alta compartida, resaltando las características de las diferentes variantes del español presentes en el texto.


• Realizar un debate en clase, guiado por preguntas como: ¿Cómo se relacionan las variantes del español con la identidad y el sentido de pertenencia? ¿Qué importancia tiene la diversidad lingüística en nuestra sociedad? ¿Cómo influye el uso de diferentes variantes en la comunicación?

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las ideas principales del debate.


• Plantear una actividad escrita en la cual los alumnos redacten un texto narrativo sobre su propia experiencia relacionada con la construcción de su identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las varia