La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Rafael Arias
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema y analizar el problema de falta de participación en la toma de decisiones en la escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los estudiantes si saben qué significa participar en la toma de decisiones y por qué es importante.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los estudiantes podrían participar en la toma de decisiones en la escuela.
    b. Presentar casos reales en los que se evidencia la falta de participación en la escuela. Discutir en grupos pequeños qué problemas podrían surgir a raíz de esta falta de participación.
    c. Puesta en común de las discusiones en grupos y análisis de las consecuencias negativas de la falta de participación.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar sobre la importancia de participar en la toma de decisiones en la escuela y cómo esto puede favorecer la convivencia, colaboración y aprendizaje.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre experiencias de participación en la toma de decisiones en otras escuelas.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer experiencias exitosas de participación en la toma de decisiones en otras escuelas y analizar cómo se pueden aplicar en nuestra escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la tarea asignada y preguntas iniciales sobre las experiencias investigadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias de participación en la toma de decisiones encontrad