El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Jhonny R. Moo
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.


Objetivo: Participar y aprender del mundo a través del proceso creador, impulsando el aprendizaje, reconociendo y expresando ideas, y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los niños y niñas desarrollan su motricidad a través de imágenes navideñas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar en la creación de imágenes navideñas y para ello, necesitamos desarrollar nuestra motricidad. ¿Qué ideas tienen ustedes sobre cómo podemos hacerlo?"



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo, anotando todas las propuestas en un papelógrafo.



  • Organizar un debate en el que los alumnos argumenten y defiendan sus ideas sobre cómo desarrollar la motricidad a través de imágenes navideñas.



  • Determinar en conjunto la mejor estrategia para trabajar en la creación de imágenes navideñas y desarrollar la motricidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles materiales como papel, tijeras, pegamento, lápices de colores, entre otros, para que comiencen a crear sus propias imágenes navideñas.



  • Establecer un tiempo límite para que los alumnos trabajen en sus creaciones.



  • Promover la colaboración entre los miembros de cada grupo, fomentando el intercambio de ideas y la ayuda mutua.



  • Al finalizar la sesión, cada grupo presentará su imagen navideña al resto de la clase, explicando el proceso de creación y destacando los aspectos relacionados con el desarrollo de la motricidad.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentar a los alumnos un cuento o relat