La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La historia de algún pueblo originario entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Problema: Identidad y origen de la sociedad.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los estudiantes con una breve presentación sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relevancia para comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos construir una línea del tiempo que narre la historia de algún pueblo originario que nos sea entrañable?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios conocidos por los estudiantes y sus características.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un pueblo originario para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los estudiantes investiguen sobre su pueblo originario asignado.


• Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información relevante para construir una línea del tiempo que incluya eventos importantes en la historia de dicho pueblo originario.

Cierre:

• Cada grupo presenta su línea del tiempo al resto de la clase.


• Se promueve la reflexión y el debate sobre la importancia de preservar y valorar la historia de los pueblos originarios.


• Los estudiantes realizan una síntesis escrita de lo aprendido en la sesión