Prevención de situaciones de riesgo

Angelica Garza
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Realizar una breve dinámica de integración para fortalecer el sentido de pertenencia y la confianza en el grupo.

  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:



  • Proyectar un vídeo que muestre diferentes situaciones de riesgo como accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones de riesgo a las que podrían enfrentarse en su entorno personal, familiar y comunitario.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles un tipo de situación de riesgo para investigar más a fondo.

  • Los grupos deberán investigar sobre las causas, consecuencias y posibles alternativas de prevención para su situación asignada.

  • Los grupos deberán diseñar una estrategia de prevención y prepararse para realizar una acción de servicio relacionada con su tema.


Sesión 2:



  • Los grupos presentarán las investigaciones realizadas y las estrategias de prevención propuestas.

  • Se fomentará el pensamiento crítico mediante preguntas y reflexiones sobre las alternativas planteadas y su viabilidad en el contexto de los estudiantes.

  • Los estudiantes d