Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de elección.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Explicación sobre la importancia de estar bien informados y cómo los medios de comunicación escrita nos pueden ayudar en este aspecto.


3. Actividad: Observar distintos periódicos y revistas para identificar los diferentes medios de comunicación escrita.


4. Discusión en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de cada medio de comunicación.


5. Reflexión en grupo sobre la importancia de seleccionar noticias de interés y el propósito de justificar las razones de elección.


6. Asignación de tarea: Investigar y recopilar noticias de diferentes medios de comunicación escrita para la próxima sesión.

Sesión 2:

1. Revisión de la tarea asignada: Cada alumno debe compartir una noticia de su interés y justificar las razones de su elección.


2. Análisis en grupo de las noticias seleccionadas, identificando los aspectos más relevantes y las diferentes perspectivas presentadas por los medios.


3. Actividad: Debate en grupos pequeños sobre la veracidad de las noticias seleccionadas y la importancia de contrastar información en diferentes fuentes.


4. Reflexión en grupo sobre la importancia de ser críticos al leer noticias y no dar por sentado todo lo