Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Jaquelin Castro
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender el problema de dificultad para socializar de los alumnos.
Enfoque: Inclusión y Vida saludable.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema):
- Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos puedan conocerse y compartir algunos datos sobre sí mismos.
- Presentar el tema de la transformación responsable del entorno y explicar brevemente en qué consiste.
- Plantear el problema: "¿Cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable con el entorno?"
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los recursos naturales que se utilizan para obtener alimentos y fabricar prendas de vestir.
- Cada grupo debe presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.
Sesión 2 (Investigación en grupos):
- Los grupos presentan sus investigaciones sobre los recursos naturales utilizados en la producción de alimentos y prendas de vestir.
- Fomentar la participación activa de todos los alumnos en las presentaciones.
- Realizar preguntas y promover el debate para que los alumnos reflexionen sobre el impacto de la transformación de la naturaleza en la obtención y producción