Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática interdisciplinar: Comprensión lectora y falta de redacción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que conocen los estudiantes y su importancia en la construcción de la identidad.


• Plantear la problemática interdisciplinar: comprensión lectora y falta de redacción.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes textos narrativos que resalten la importancia de las lenguas y variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y promover la discusión y reflexión sobre su contenido.


• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles diferentes textos narrativos para que los analicen y discutan en relación a la problemática planteada.


• Pedir a cada grupo que elabore un resumen del texto y lo exponga frente al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas y variantes del español en la construcción