La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos desconocen vocabulario en inglés y se les dificulta identificarlos en textos extensos. Algunos alumnos no saben hablar tutunakú.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos utilizar el español de manera creativa para resolver necesidades e intereses de nuestra comunidad?"


• Realizar una lluvia de ideas en colectivo sobre las situaciones problemáticas que pueden identificar en su comunidad.


• Presentar ejemplos de cuentos que aborden problemáticas comunitarias.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura compartida de un cuento que aborde una problemática comunitaria.


• Promover la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis del cuento.


• Fomentar la reflexión sobre cómo se resuelve la problemática en el cuento y cómo se puede aplicar a situaciones reales.

Cierre:

• Realizar una dinámica de resumen grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar como tarea a los alumnos identificar una situación problemática en su comunidad y traer