Introducción al tema y recopilación de datos

bonifacio tolentino
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Obtención y representación de información"


Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de datos (45 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase: recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre cómo se puede obtener información en la vida cotidiana.

  • Explicar brevemente qué es un histograma, una gráfica poligonal y una gráfica de línea.

  • Pedir a los alumnos que recopilen datos sobre un tema de su elección en su entorno cercano (por ejemplo, la cantidad de horas que dedican a actividades extracurriculares por semana).

  • Los alumnos deben registrar los datos en una tabla y llevarla a la siguiente sesión.


Sesión 2: Representación de datos mediante histogramas (45 minutos)



  • Revisar la tabla de datos que los alumnos recopilaron en la sesión anterior.

  • Explicar cómo se puede representar esta información en un histograma.

  • Mostrar ejemplos de histogramas y pedir a los alumnos que identifiquen la información que se puede obtener de ellos.

  • En grupos, los alumnos deben crear un histograma con los datos que recopilaron en la sesión anterior.

  • Cada grupo debe presentar su histograma y explicar qué información se puede obtener de él.


Sesión 3: Representación de datos mediante gráficas poligonales (45 minutos)



  • Recordar la definición de gráfica poligonal.

  • Pedir a los alumnos que conviertan los datos que recopilaron en una gráfica poligonal.

  • Mostrar ejemplos de gráficas poligonales y pedir a los alumnos que identifiquen la información que se puede obtener de ellas.

  • En grupos, los alumnos deben crear una gráfica poligonal con los datos que rec