Las tensiones en siglo XX - El neoliberalismo en México

Juan Román González
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas y el contexto en que se instauró el neoliberalismo en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - El neoliberalismo en México


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  1. El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si han escuchado o tienen conocimiento sobre el término "neoliberalismo".

  2. El docente realiza una lluvia de ideas para recopilar la información previa que los alumnos tienen sobre el tema.

  3. El docente presenta el objetivo de la clase: "Explicar las causas y el contexto en que se instauró el neoliberalismo en México".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Los alumnos se dividen en grupos de cuatro y se les entrega una ficha con diferentes preguntas relacionadas con el tema.

  2. Cada grupo debe discutir y responder las preguntas utilizando diferentes fuentes, como libros de texto, artículos en línea, videos, entre otros. También se les puede proporcionar fuentes relacionadas con otras disciplinas, como economía, política y sociología, para que tengan una visión interdisciplinar del tema.

  3. Después de investigar y discutir, los grupos deben elaborar un diagrama que muestre las causas y el contexto en que se instauró el neoliberalismo en México.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta su diagrama a toda la clase, explicando las causas y el contexto del neoliberalismo en México.

  2. El docente guía una discusión en clase para que los alumnos compartan sus conclusiones y reflexiones sobre el tema.

  3. El docente resalta la importancia de comprender el neoliberalismo como un fenómeno histórico y su relación con las tensiones en el siglo XX.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  1. El docente realiza una recapitulación de la sesión anterior y plantea la problemática: "Los alumnos no identifican las causas que conllevan al aná