Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Yuli Salgado
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo PDA: Explica cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: Problemas para alimentación y desnutrición.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: 10 minutos

  2. Desarrollo: 30 minutos

  3. Cierre: 10 minutos


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los alimentos, su función y su relación con la energía.

  • Introducir el tema de la clase y explicar su importancia en relación a una vida saludable y a la problemática de alimentación y desnutrición.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo una ficha con preguntas sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos presentes en diferentes alimentos.

  • Los alumnos deberán investigar en libros de texto, internet, revistas, etc., para buscar la información y responder las preguntas de la ficha.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de información entre los grupos.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, enfocándose en la importancia de los diferentes nutrimentos para obtener energía y cómo estos se relacionan con los problemas de alimentación y desnutrición.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior y los resultados de la inv