Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Diana Elizabeth Robledo- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Objetivo (PDA): Comparar alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema interdisciplinar: Hábitos saludables y prevención de enfermedades.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos): Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el tema de la clase: acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud. Se mencionará el objetivo de la clase y se establecerá el problema interdisciplinar.
Actividad inicial (10 minutos): Se entregará a los alumnos una lista de alimentos y se les pedirá que los clasifiquen en naturales y frescos, procesados y ultraprocesados. Se les proporcionará una breve explicación sobre cada tipo de alimento.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos y se les pedirá que investiguen los alimentos que consumen en su familia y en la escuela. Deberán identificar y clasificar los alimentos en las mismas categorías mencionadas anteriormente. También deberán valorar los alimentos que contribuyen a mantener la salud y los que no lo hacen. Para ello, se les proporcionará una guía de evaluación con criterios como contenido nutricional, presencia de aditivos y procesamiento industrial.
Reflexión y conclusión (5 minutos): Se realizará una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo. Se hablará sobre la importancia de consumir alimentos naturales y frescos para mantener la salud. Se destacarán los alimento