Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Cery Casagui
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la diversidad lingüística en México y valora su riqueza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la diversidad lingüística en México y valorar su riqueza.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Preguntar a los alumnos si conocen los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en México.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística de México.

    • Actividad grupal (20 minutos): Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un idioma o dialecto mexicano. Los alumnos deberán investigar sobre dicho idioma o dialecto, incluyendo su origen, características y ubicación geográfica. También deberán buscar palabras y frases en ese idioma para compartirlas con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de los resultados de la actividad grupal. Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística en México.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y motivar la continuación del proyecto.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad individual (15 minutos): Cada alumno deberá seleccionar una palabra o frase en su lengua materna o en otra lengua que conozca y escribir una breve historia o anécdota relacionada con esa palabra o frase.

    • Actividad grupal (15 minutos): Los alumnos compartirán sus historias o anécdotas en pequeños grupos y destacarán las similitudes y diferencias que existen entre las lenguas maternas de cada uno.



  3. Cie