Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Se evaluará su comprensión del tema y su capacidad para reflexionar críticamente sobre la discriminación y el racismo.

   
   



2. Debate grupal: Los alumnos participarán en un debate sobre los diferentes aspectos de la igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Se evaluará su capacidad para argumentar, escuchar y respetar las opiniones de los demás.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Breve introducción sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en nuestra sociedad.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre qué es la igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Lectura de casos de discriminación y racismo en diferentes contextos y discusión en grupos pequeños sobre cómo se pueden abordar