Organización e interpretación de datos

Liliana Travesi
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la diferencia entre datos cualitativos y cuantitativos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "Organización e interpretación de datos".

    • Motivar a los estudiantes planteándoles el problema: "¿Sabes qué diferencia hay entre datos cualitativos y cuantitativos?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

    • Explicar la diferencia entre datos cualitativos y cuantitativos, utilizando ejemplos concretos.

    • Mostrar ejemplos visuales de datos cualitativos y cuantitativos, como imágenes o gráficas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes identifiquen ejemplos de datos cualitativos y cuantitativos en diferentes contextos.

    • Responder a posibles dudas o preguntas de los estudiantes.




Sesión 2 (Construcción de tablas):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Construir tablas para organizar datos cuantitativos y cualitativos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente el concepto de datos cualitativos y cuantitativos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar la importancia de usar tablas para organizar datos.

    • Mostrar ejemplos de tablas y explicar cómo se llenan.

    • Proponer a los estudiantes construir una tabla para organizar el desarrollo y nacimiento de diferentes animales, incorporando diversos datos cualitativos y cuantitativos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir y discutir en grupo las tablas construidas por los estudiantes.

    • Reflexionar sobre la importancia de organizar los datos para su int