Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Bautista Rodriguez Itzel
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción a las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán y comprenderán el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.

  • Promover una conversación para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de imágenes y descripción de algunas celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad.

  • Realizar preguntas orientadoras para fomentar la reflexión y participación de los alumnos: ¿Qué sabemos sobre esta celebración/conmemoración? ¿Por qué es importante para nuestra comunidad? ¿Cómo la celebramos/conmemoramos?

  • Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen algunas de las celebraciones o conmemoraciones mencionadas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan con el grupo lo que han aprendido y comprendido sobre algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.

  • Realizar una ronda de preguntas para aclarar dudas y reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 2: Exploración de las obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos reconocerán y valorarán las obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las celebraciones y conmemoraciones m