El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Español de 3º de Secundaria: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y los contenidos a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la cultura.
  Desarrollo:


• Lectura y análisis de un texto literario que presente neologismos.


• Realización de una lista de los neologismos encontrados y su significado.


• Discusión en pequeños grupos sobre la relevancia de los neologismos en la lengua española.
  Cierre:


• Puesta en común de las definiciones y conclusiones obtenidas.


• Reflexión final sobre la importancia de los neologismos en el dinamismo de la lengua.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo y los contenidos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación del tema "juegos de lenguajes" y su relación con el dinamismo de las lenguas.
  Desarrollo:


• Lectura y análisis de un texto literario que presente juegos de lenguajes.


• Identificación de los juegos de lenguajes presentes en el texto.


• Realización de ejercicios prácticos para crear y utilizar juegos de lenguajes.
  Cierre:


• Puesta en común de los juegos de lenguajes creados por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de los juegos de lenguajes en la le