El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

TENOCH TRINIDAD
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Inglés


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


PDA: Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: LECTOESCRITURA


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivos de aprendizaje:



  1. Comprender y utilizar vocabulario relacionado con problemas de la comunidad.

  2. Expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.

  3. Diseñar y organizar una campaña en inglés para buscar soluciones a problemas de la comunidad.

  4. Mejorar las habilidades de lectura y escritura en inglés.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del tema: "Problemas de la comunidad" mediante imágenes y ejemplos.

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionarán problemas que afectan a su comunidad.


Desarrollo:



  • Introducción del vocabulario relacionado con problemas de la comunidad.

  • Ejercicios de vocabulario: completar frases, identificar imágenes, etc.

  • Actividad de lectura: los alumnos leerán un texto corto sobre un problema de la comunidad y responderán preguntas de comprensión.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de abordar los problemas de la comunidad.

  • Tarea: los alumnos investigarán sobre un problema específico y buscarán posibles soluciones para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.

  • Breve discusión en grupos sobre los problemas y posibles soluciones.


Desarrollo:



  • Presentación del vocabulario