Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán un texto, a partir de las ideas que registraron, en el que expresen sus propias opiniones sobre los temas tratados, y empleen nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no reconocen ni identifican la historia de su entidad.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos, y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar y defender nuestras opiniones en la sociedad.


• Introducción de los nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.


• Actividad de reconocimiento de nexos: Los alumnos leerán textos cortos y subrayarán los nexos utilizados.


• Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán identificar y registrar ideas sobre un tema de su elección.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea: Los alumnos compartirán las ideas registradas y se discutirán en grupo.


• Explicación del proceso de organización de ideas para la escritura de un texto argumentativo.


• Actividad de organización de ideas: Los alumnos clasificarán las ideas registradas en argumentos y contraargumentos.


• Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán redactar un texto argumentativo utilizando las ideas registradas y los nexos aprendidos.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la tarea: Los a