Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos mediante el uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos están en proceso de consolidar la lectura y escritura, así como las operaciones básicas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


2. Motivación: Proyectar imágenes de noticias en diferentes géneros periodísticos y solicitar a los alumnos que comenten qué género creen que se está utilizando y por qué.

Desarrollo:
3. Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista y editorial.
4. Presentación de ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características principales.
5. Actividad en grupo: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un suceso significativo para investigar y presentar utilizando el género periodístico correspondiente.
6. Apoyo en la investigación y organización de la información por parte del docente.

Cierre:
7. Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.
8. Reflexión y análisis de los géneros periodísticos utilizados en cada caso.
9. Asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentación del tem