La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Eunice Valdez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º - La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo:
Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: El alumno debe comprender que existen medios alternos de resolución de controversias y debe colaborar en la creación de un ambiente de paz.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación y colaboración en actividades grupales.

  2. Cuestionario de reflexión y análisis sobre la cultura de paz y la resolución de controversias.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  2. Actividad motivadora: Proyección de un video relacionado con la paz y la resolución de conflictos.

  3. Planteamiento del problema a los alumnos: ¿Cómo podemos promover un ambiente de paz y respeto en nuestra comunidad escolar?


Desarrollo:



  1. Formación de grupos de trabajo.

  2. Investigación en línea sobre los medios alternos de resolución de controversias y su aplicación en contextos escolares.

  3. Elaboración de un mapa conceptual o infografía que represente los medios alternos de resolución de controversias y su importancia en la promoción de una cultura de paz.

  4. Presentación y discusión de los resultados por parte