Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Apatía por las actividades artísticas musicales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: se le pide a los alumnos que evalúen su nivel de participación e interés en las actividades artísticas musicales antes y después del proyecto.

   
   



2. Observación participante: el maestro evaluará la participación, interacción y comprensión de los alumnos durante las sesiones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• El maestro dará una breve introducción sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de distintos pueblos.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Se identificará el problema de apatía por las actividades artísticas musicales y se motivará a los alumnos a expresar sus opiniones al respecto.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las manifestaciones culturales y artísticas de un pueblo indígena o afrodescendiente de México.


• Cada equipo elegirá una manifestación para profundizar y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Los equipos presentarán ante el grupo sus investigaciones y explicarán la importancia de va