Cuidado de la salud personal y colectiva

ilse gutierrez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física.


Nivel educativo: Preescolar 1º


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Conociendo nuestros cuerpos (Interculturalidad crítica)



  • Actividad inicial: Los estudiantes se reúnen en círculo y comparten palabras que conocen sobre el tema de la salud.

  • Presentación del problema: ¿Cómo somos y cómo debemos cuidarnos? Los niños reflexionarán sobre las características de su cuerpo y cómo pueden cuidarlo.

  • Actividad principal: Los estudiantes se dividen en grupos y realizan dibujos de sí mismos, identificando sus partes del cuerpo y escriben cómo pueden cuidar cada una de ellas.

  • Reflexión final: Se promueve una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y por qué es necesario tomar medidas de higiene y limpieza.


Sesión 2 - Hábitos de higiene personal (Pensamiento crítico)



  • Actividad inicial: Los estudiantes se lavan las manos utilizando diferentes tipos de jabón y comparan los resultados.

  • Actividad principal: Se muestra a los niños imágenes de diferentes hábitos de higiene personal, como cepillarse los dientes, bañarse, usar desodorante, etc. Los estudiantes eligen una imagen y la explican al grupo.

  • Reflexión final: Se promueve una reflexión grupal sobr